Choosing Us! : Unveiling the Unique Advantages

ทำไมต้องแคร์โรลล์ เพรพ?

ค่าเทอมแบบนี้เรียนอินเตอร์ดีกว่าไหม? 

แคร์โรลล์ เพรพ มี Core Value หลัก คือ การพัฒนาเด็กให้มีตัวตนเชิงบวก รักการเรียนรู้ สามารถเผชิญสถานการณ์ยากลำบาก การเปลี่ยนแปลงของโลกไปได้โดยที่ยังมีสุขภาพจิตและคุณภาพชีวิตที่ดี (Well-Being) ในขณะเดียวกันก็มีทักษะวิชาการที่สามารถจะใช้นำตัวเองไปให้ถึงเป้าหมายที่มีความหมายของตนเองด้วย 

จากงานวิจัยและทฤษฎีเกี่ยว การพัฒนาตัวตนเชิงบวก ความรักการเรียนรู้ สามารถเผชิญสถานการณ์ยากลำบาก การเปลี่ยนแปลงของโลกไปได้โดยที่ยังมีสุขภาพจิตและคุณภาพชีวิตที่ดี (Well-Being) สิ่งสำคัญที่ต้องเกิดขึ้นตั้งแต่แรกเกิด คือ การทำให้เด็กตระหนักรู้ในตนเอง รู้ว่าตัวเองเป็นใคร ชอบอะไร ไม่ชอบอะไร ต้องการอะไร รู้สึกอย่างไร คิดอย่างไร การจะรู้สึกภูมิใจในตัวเอง จึงนำมาซึ่งการเห็นคุณค่าในตนเองได้ 

เรื่องอารมณ์และทักษะสังคมเป็นเรื่องที่ซับซ้อน ผู้ใหญ่จำนวนมากประสบปัญหาด้านนี้ แต่เราสามารถส่งเสริมและพัฒนาได้ตั้งแต่วัยเด็ก หากเด็กมีพื้นฐานที่มั่นคงแข็งแรง เด็กจะสามารถเรียนรู้และพัฒนาได้ไม่รู้จบ นอกจากนั้นยังนำมาซึ่งความสุขและสำเร็จในแบบของตัวเด็กเองด้วย 

แคร์โรลล์ เพรพ เลือกครูประจำชั้นที่ใช้ภาษาเดียวกับภาษาแม่ของนักเรียน ดังนั้น หากนักเรียนมีเชื้อชาติไทย นักเรียนจะต้องมีครูประจำชั้นไทย โดยในระดับอนุบาลครูประจำชั้นดูแลเด็กเพียง 12 คนเท่านั้น 

ครูประจำชั้นของเราไม่ใช่ครูผู้สอนทุกวิชาแบบเช่นโรงเรียนอื่น แต่เรามีทีมคุณครูอีกหลายคนในการสอนรายวิชาหลัก ส่วนใหญ่เวลาเรียนจริง เด็กจะแยกเป็นกลุ่มเล็กๆ ขนาด 4-6 คนเท่านั้น การเรียนกลุ่มเล็กทำให้ครูสามารถมองเห็นทุกคน รู้ว่าเด็กคนไหนต้องการอะไร เป็นอย่างไร และต้องพัฒนาเรื่องใด 

 

10.2020 CASEL Framework e1602526251648

เนื่องจากเราให้ความสำคัญเรื่องอารมณ์และสังคม (Social and Emotional Learning : SEL) เด็กจะมีเวลาเล่นอิสระ (Free Play) เพื่อให้เกิดประสบการณ์การสร้างความสัมพันธ์ ความขัดแย้ง โดยมีครูเป็นโค้ชทางอารมณ์ให้กับเด็ก การใช้ภาษาที่เด็กเข้าใจดีที่สุด ช่วยให้การเรียนรู้เรื่องอารมณ์และสังคมที่ยากอยู่แล้ว สามารถเป็นไปได้

ครูจะช่วยเด็กสะท้อนอารมณ์ จัดการอารมณ์ ถามให้เด็กคิด ระบุข้อมูลเกี่ยวกับตัวเอง สังเกตุตัวเอง นำมาซึ่งการกำกับตนเอง จัดการอารมณ์ตนเอง และนำไปสู่ทักษะสังคมที่ดี เด็กเห็นอกเห็นใจผู้อื่นได้ รู้จักสร้างและรักษาความสัมพันธ์และตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ

.

Self-esteem การเห็นคุณค่าในตนเอง เกิดขึ้นหลังจากเด็กรู้จักตนเอง ความรู้สึกนี้ส่งผลต่อทิศทางการใช้ชีวิตของเด็ก หากเด็กว่ารู้สึกตนเองไม่มีค่า ไม่ว่าเด็กจะประสบความสำเร็จแค่ไหน เด็กก็ยังไม่รู้สึกสุขหรือสำเร็จ เด็กมักยอมรับทุกอย่างแม้จะไม่ส่งผลดีต่อตนเอง เด็กก็ทนอยู่เพราะคิดว่าตนเองไม่มีค่าพอจะได้รับสิ่งที่ดีกว่านี้ 

S
elf-esteem การเห็นคุณค่าในตนเอง จึงเป็นเหมือสิ่งที่ชี้เป็นชี้ตายความสุขของมนุษย์ วิจัยพบว่าเด็กอายุ 5 ขวบ มีความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองได้ชัดเจนเทียบเท่าผู้ใหญ่  

ไม่ใช่แค่ที่แคร์โรลล์ เพรพ ที่เห็นความสำคัญของทักษะและพัฒนาการดังกล่าวนี้ แต่โปรแกรมนานาชาติชั้นนำในประเทศพัฒนาแล้วทั่วโลกก็เห็นความสำคัญของมันเช่นกัน  

แคร์โรลล์ เพรพ ถูกออกแบบให้สามารถสร้างเด็กที่ความอยากรู้อยากเห็น ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ สื่อสารอย่างมั่นใจ เด็กมีส่วนร่วม วางแผนการเรียนร่วมกับครู นำเสนอผลงาน ประเมินตัวเอง เข้าใจวัฒนธรรมตนเองและผู้อื่น คิดวิเคราะห์บูรณาการหลายทักษะ ตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ รับผลของการกระทำ คิดแก้ปัญหา ความท้าทาย พร้อมสำหรับโลกที่เปลี่ยนแปลง ร่วมสร้างโลกที่ดีกว่าเดิม เต็มไปด้วยความเห็นอกเห็นใจและรักที่ทำให้ชีวิตผู้อื่นดีขึ้น 

Picture1
IB PRIMARY YEAR PROGRAMME

เราใช้หลักสูตรไทยควบคู่กับหลักสูตรของ Ontario (CA) ประเทศแคนาดา เนื่องจากหลักสูตรนี้ให้ความสำคัญกับความหลากหลายของเชื้อชาติ มีการปรับปรุงหลักสูตรให้ทันโลกอยู่เสมอ นักเรียนของเรายังได้รับการสอนทักษะภาษาไทย สังคม วัฒนธรรมไทย เนื่องจากเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างตัวตนของเด็กไทย เด็กไทยที่ไม่เข้าใจตัวเอง ไม่เข้าใจวัฒนธรรมของตัวเอง จะขาดความรู้สึก “belonging” เราพบว่าเด็กขัดแย้งในตนเอง บ่อยครั้งใช้ชีวิตร่วมกับเพื่อนและผู้ร่วมงานชาวไทยลำบาก การส่งข้อความผ่านการกระทำให้เด็กรู้ว่าตนเอง ชาติไทยของตนเองมีคุณค่าเทียบเท่าชาติอื่น ส่งผลต่อคุณค่าในตนเองของเด็กไทย ดังนั้นเราจึงไม่สนับสนุนการบังคับใช้ภาษาต่างประเทศในเด็ก แต่ปล่อยให้เด็กใช้ภาษาอย่างเป็นธรรมชาติ เลือกใช้ภาษาตามบริบททางสังคมด้วยตนเอง 

นอกจากนั้นเรายังทำให้แน่ใจว่า เราปฏิบัติต่อเด็ก ครู ผู้ปกครองทุกเชื้อชาติอย่างเท่าเทียมกัน เพื่อให้เด็กเห็นว่าทุกเชื้อชาติมีคุณค่าไม่แตกต่างกันอีกด้วย 

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับหลักสูตร Ontario : www.dcp.edu.gov.on.ca/en/

Picture2
IB PYP
  • Who We Are
    ธรรมชาติของตัวตน ความเชื่อ คุณค่า ร่างกาย จิตใจ สังคม อารมณ์ จิตวิญญาณ ความสัมพันธ์ เพื่อน วัฒนธรรม ความหมายของชีวิต
  • Where We Are in Place and Time
    ประวัติความเป็นมาของเผ่าพันธ์ตัวเอง ประวัติส่วนตัว ความสัมพันธ์เชื่อมของสังคมตนเองและสังคมอื่น
  • How We Express Ourselves
    ค้นพบและแสดงออกความคิด ความรู้สึก ความเชื่อ คุณค่า ความคิดสร้างสรรค์
  • How The World Works
    ความเชื่อมโยงทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและชีวิต
  • How We Organize Ourselves
    สังคม ชุมชน การตัดสินใจเพื่อส่วนรวม ผลต่อมนุษย์และชุมชน
  • Sharing The Planet
    รับผิดชอบทรัพยากรโลก แก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม

ทักษะภาษาอังกฤษ

เป็นความเข้าใจผิด ถ้าหากคิดว่าต้องใช้ภาษาให้เยอะที่สุดโดยไม่สนใจทักษะอื่น การจะทำให้เด็กสื่อสาร อ่าน เขียน ในภาษาอื่นเพิ่มเติมได้ ใช้มากกว่าการฟัง การพูดตาม มีงานวิจัยลองเปรียบเทียบเด็กที่เรียนภาษาจีนผ่านทีวี และเด็กที่มีคนจีนมาเล่นด้วยที่บ้าน พบว่าเด็กที่เรียนผ่านทีวีไม่ได้ผล เมื่อสืบว่าเกิดจากอะไรก็พบว่า เด็กจะเรียนรู้ภาษาก็ต่อเมื่อมันสร้างความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ได้ สิ่งที่เด็กแคร์มากที่สุดคือความสัมพันธ์ 

 

ดังนั้น หากเรียนทั้งวัน แต่ครูไม่สามารถสร้างความสัมพันธ์กับเด็กได้ ชั้นเรียนใหญ่เกินไป เราจะพบว่าเด็กจะไม่พัฒนา โดยเฉพาะในเด็กที่ขาดความมั่นใจ ไม่กระตือรื้อล้นที่จะซักถาม ไม่มีสมาธิ หรือกำกับควบคุมตนเองไม่ได้ หากเราพัฒนาทักษะเหล่านี้ไปด้วย นอกจากจะส่งเสริมให้การเรียนภาษาพัฒนาอย่างรวดเร็วแล้ว ยังทำให้เด็กรู้สึกดีกับตนเองด้วย 

 

ทักษะการกำกับตนเอง ความอยากรู้อยากเห็น กล้าถาม เป็นทักษะที่ถ่ายทอดไปใช้ในทักษะอื่นได้ (Transferable Skill) ความสมดุล จะสร้างเด็กที่พัฒนาพร้อมทุกด้าน (Whole Child) ที่คำคัญคือคุณภาพนั้นสำคัญกว่าปริมาณ ของอร่อยย่อมทำให้เด็กต้องการเพิ่ม 

 

จากการสำรวจนักเรียนระดับอนุบาล เด็กมีทักษะภาษาอังกฤษดีเยี่ยม สามารถสื่อสารได้อย่างมั่นใจ อ่านและเขียนได้ด้วยการสะกดคำ (Decoding) และที่สำคัญเด็กมีความชอบ ความรักที่จะอ่านและเขียน นักเรียนของเราสามารถเรียนต่อในโรงเรียนนานาชาติได้อย่างราบรื่น คลิกเพื่อดูรายชื่อโรงเรียน

ทำไมไม่จดเป็นโรงเรียนนานาชาติ?

แคร์โรลล์ เพรพ ต้องการเป็นโรงเรียนใกล้บ้าน อยู่ในชุมชน เพื่อลดเวลาการเดินทางของเด็กและผู้ปกครอง และต้องการเป็นห้องเรียนแบบเปิดกว้าง (Open Classroom) ต้องการให้พื้นที่เรียนรู้กระตุ้นและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ในขณะเดียวกันก็ทำให้เด็กผ่อนคลาย ซึ่งปัจจุบันโรงเรียนลักษณะนี้ไม่เข้ากรอบและตรงระเบียบของกฎการจดทะเบียนโรงเรียนในระบบ 

เมื่อเราต้องเลือกระหว่าง ทำพื้นที่ห้องเรียนให้เป็นห้องสี่เหลี่ยม มีประตูสองด้าน เพื่อให้จุนักเรียนได้ครบระดับชั้น กับ การได้สร้างพื้นที่การเรียนรู้ที่กระตุ้นความสุข ความคิดสร้างสรรค์ และความน่าค้นหาที่ดีสำหรับเด็กมากกว่า เราจึงเลือกอย่างหลัง

305628207 775031480323756 6902612017986037996 n
32576 0

ขณะนี้แคร์โรลล์ เพรพ ตั้งเป้ารับนักเรียนเพิ่มภายในภาคการศึกษา 2567 อีกจำนวน 35 คน  มีการปรับ Deposit Fee สำหรับผู้ปกครองที่เข้าร่วม Parents Training ครบถ้วน และของขวัญพิเศษสำหรับนักเรียน 35 คนแรก ที่ร่วมทำให้เป้าหมายของเราสำเร็จ 

รายละเอียดค่าธรรมเนียม  คลิก
ติดต่อสอบถาม 02-954-2168 
Line :@carrollprep

image 3
Christmas Over Night Camp 133
Carroll Prep School
285213095 561430565379643 4611464559744381826 n
32573 0
32574 0
32580 0
309955628 788542392305998 128103808113446166 n

Recent News